Ständig irgendwie Ärger, Ständig irgendwie breit..

Über Jugendliche wird vielfach im Zusammenhang von ?Auffälligkeiten?, ?problematischen Verhaltensweisen?, Delikten debattiert. Teile der ?Auffälligkeiten? können als ?normale? Erscheinungen jugendlicher Entwicklung gewertet werden, dieses kann nicht darüber hinwegtäuschen, dass Verhaltensweisen einiger Jugendlicher (Gruppen?) von hohen Risikopotenzialen geprägt sind, für sich selbst ? und für andere.
Prävention in der Praxis von Jugendarbeit und Schule.
Das Jugendstrafrecht setzt auf überwiegend erzieherische Wirkung, in der Politik werden Strafverschärfungen debattiert und zum Teil durchgesetzt, um ?Einhalt? zu gebieten. Der Begriff der Grenzziehung gegenüber Jugendichen wird zum bestimmenden Inhalt vieler Debatten.

Wer mit Jugendlichen arbeitet, in der Jugendhilfe, Projekten der Jugendarbeit oder in der Schule weiß in der Regel um die Unterschiedlichkeit der Verhaltensweisen Jugendlicher.
 Welche Möglichkeiten stellen sich um Umgang mit denen, die so grenzenlos, unzugänglich, schwer erreichbar scheinen ?
 Stimmt die These, dass eine zahlenmäßig eher kleine Gruppe von Jugendlichen, die öffentlich bekannt und auffällig ist, auch anderen Jugendlichen den öffentlichen Aufenthalt erschwert ?
 Stimmt die These, dass diejenigen, die immer wieder auffällig werden, ?poly-auffällig? sind ? oder anders formuliert: Immer Ärger mit den gleichen Jugendlichen ?
 Welche Reaktionen der unterschiedlichen Bereiche sozialer und pädagogische Arbeit gibt es auf diese ?Poly-Auffälligkeiten? ?
 Welche erweiterten Handlungsspielräume ergeben sich über Handeln im (lokalen) Netzwerk, Fallkonferenzen ?
 Welche Möglichkeiten bieten Bündnisse und Kooperationssysteme der gesellschaftlichen Öffentlichkeit und öffentliche

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